تدوین مدل ارتباطی هوش اجتماعی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی

زمینه و هدف: هوش اجتماعی توانایی شناخت افراد و توانایی عمل خلاقانه در روابط انسانی است که برای نیروهای پلیس ضروری است. هدف پژوهش، تدوین مدل ارتباطی هوش اجتماعی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشجویان ورزشکار دانشگاه علوم انتظامی امین می‌باشد. روش‌شناسی: روش پژوهش توصیفی- همبستگی می‌باشد. جامعه آماری دانشجویان ورزشکار رشته‌های مختلف ورزشی دانشگاه علوم انتظامی امین 700 نفر تخمین زده‌ شد که با نمونه‌گیری تصادفی و جدول کرجسی و مورگان، 248 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه‌های استاندارد هوش اجتماعی سیلورا و همکاران (2001) و مسئولیت‌پذیری اجتماعی کارول (1991) بودند. روایی محتوایی آن به تأیید اساتید دانشگاه رسید و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ در تمام ابعاد بالاتر از 7/0 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و برازش مدل از روش حداقل مربعات جزئی با مدل‌سازی معادلات ساختاری از نرم‌افزار آماری (3)Smart PLS  استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد بین هوش اجتماعی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی و تمام مؤلفه­های مسئولیت‌پذیری (اقتصادی، قانونی، اخلاقی و بشردوستانه) رابطه مثبت و معنی­داری وجود دارد. میزان ضریب اندازه اثر هوش اجتماعی بر مؤلفه‌های مسئولیت‌پذیری اجتماعی: بشردوستانه 530/0، قانونی 720/0، اخلاقی 739/0 و اقتصادی 728/0 از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بودند. مقدار شاخص نیکویی برازش مدل (718/0GOF = ) به‌دست آمد. نتیجه‌گیری: هوش اجتماعی به‌عنوان مؤلفه‌ی مهمی از سرمایه‌ی انسانی بر ابعاد اخلاقی، اقتصادی و قانونی مسئولیت‌پذیری‌ اجتماعی دانشجویان ناجا، بسیار اثرگذار است. بنابراین تلاش‌ها برای شناسایی و پرورش هوش اجتماعی دانشجویان می‌تواند اولین اقدام برای افزایش و بهبود مؤلفه‌های مسئولیت‌پذیری اجتماعی پلیس در جامعه و افزایش کارآیی و اثربخشی نیروی انتظامی در کشور شود.